Si tú no luchas nadie lo hará por ti, organizados somos invencibles, ¡actúa!
¡Difunde y pásate!
COLECTIVO ESTUDIANTIL ALTERNATIVO DE ENSEÑANZAS MEDIAS
lunes, 14 de septiembre de 2015
INICIO DEL CURSO 2015/2016
Comienza el nuevo curso y animamos a todos los estudiantes a participar en la primera reunión del Bloque Estudiantil Unitario (CEA medias, de institutos, y BES, de universidad), en la que empezaremos a organizarnos para este curso.
Si tú no luchas nadie lo hará por ti, organizados somos invencibles, ¡actúa!
¡Difunde y pásate!
Si tú no luchas nadie lo hará por ti, organizados somos invencibles, ¡actúa!
¡Difunde y pásate!
lunes, 18 de mayo de 2015
CAMPAÑA FIN DE CURSO
Dada la decadente situación de nuestra educación, y debido a la insistencia del gobierno del PP de seguir privatizándola, y pese a ser unas fechas complicadas para todo el estudiantado por la gran concentración de exámenes, lanzamos la campaña de fin de cuso.
Porque no queremos su privatización encubierta, porque no queremos sus recortes presupestarios, porque no queremos que sigan reduciendo las becas, porque no queremos que sigan adelante los planes elitizadores y segregadores como son la LOMCE, que en poco tiempo nos afectará de lleno, y el 3+2, que de no conseguir tumbarlo pronto se nos echará también encima.
Porque los hijos de los trabajadores queremos tener acceso a una educación digna, a una educación que nos oriente a formarnos como estudiantes y como personas, y no nos condene a ser mano de obra sumisa para las grandes empresas.
Por todo ello, te animamos a unirte a la juventud combativa. Te animamos a unirte a CEA medias, donde puedes luchar codo con codo y de igual a igual por una educación gratuita, de todos y para todos.
CONTRA LA LOMCE, CONTRA EL 3+2, POR LA ORGANIZACIÓN,
Porque no queremos su privatización encubierta, porque no queremos sus recortes presupestarios, porque no queremos que sigan reduciendo las becas, porque no queremos que sigan adelante los planes elitizadores y segregadores como son la LOMCE, que en poco tiempo nos afectará de lleno, y el 3+2, que de no conseguir tumbarlo pronto se nos echará también encima.
Porque los hijos de los trabajadores queremos tener acceso a una educación digna, a una educación que nos oriente a formarnos como estudiantes y como personas, y no nos condene a ser mano de obra sumisa para las grandes empresas.
Por todo ello, te animamos a unirte a la juventud combativa. Te animamos a unirte a CEA medias, donde puedes luchar codo con codo y de igual a igual por una educación gratuita, de todos y para todos.
CONTRA LA LOMCE, CONTRA EL 3+2, POR LA ORGANIZACIÓN,
¡Únete al estudiantado combativo!
sábado, 16 de mayo de 2015
NUEVAS CAMISETAS
Debido a la necesidad de fondos para financiar nuestra lucha diaria, vamos a sacar unas camisetas.
El diseño será el de la foto, y las venderemos por 10€. Si quieres una, no dudes en enviarnos un correo con tu talla y una forma de contactar contigo.
jueves, 16 de abril de 2015
jueves, 26 de marzo de 2015
CEA MEDIAS EN LAS MARCHAS DE LA DIGNIDAD
El pasado sábado 21 de marzo se realizaron en Madrid la segunda edición de las Marchas de la Dignidad, que exigían pan, trabajo, techo y dignidad. Contaron con la presencia de CEA medias, ya que vemos positiva cualquier protesta en favor a nuestros derechos, que nos están quitando y que cada vez vemos más reducidos.
Salimos de Salamanca junto con las demás compañeras de Salamanca a las 8 de la mañana. Aproximadamente a las 12 llegamos a Aravaca, pueblo cercano a Madrid desde donde se iniciaba la última etapa de la columna noroeste de las Marchas de la Dignidad. Desde allí caminamos hasta Madrid, donde confluimos con las demás columnas en Colón, lugar en el que se realizó la lectura de comunicados y se desconvocaron las marchas.
Salimos de Salamanca junto con las demás compañeras de Salamanca a las 8 de la mañana. Aproximadamente a las 12 llegamos a Aravaca, pueblo cercano a Madrid desde donde se iniciaba la última etapa de la columna noroeste de las Marchas de la Dignidad. Desde allí caminamos hasta Madrid, donde confluimos con las demás columnas en Colón, lugar en el que se realizó la lectura de comunicados y se desconvocaron las marchas.
domingo, 15 de marzo de 2015
#HUELGA24M
El martes 24 de marzo el estudiantado salmantino de institutos, FP y universidad en conjunto con el profesorado y el PAS manifestaremos nuestro total rechazo a sus medidas elitizadoras y privatizadoras como son el 3+2, la LOMCE, el plan de Universidad 2015...
NI LOMCE, NI 3+2, NI PRIVATIZACIÓN.
Calentaremos motores con las jornadas de lucha previas a la huelga, organizadas por el Bloque de Estudiantes de Salamanca, en las que participaremos activamente. El jueves 19 se realizará una asamblea abierta orientada al estudiantado, profesorado y PAS de universidad en el salón de actos de Geografía e Historia. El lunes 23, expondremos sobre la LOMCE en el acto "La realidad educativa para profesores y estudiantes", en el que profesores de ciencias políticas expondrán sobre el 3+2 y el BES sobre la organización estudiantil.
El día de la huelga realizaremos piquetes informativos por los institutos de Salamanca, y culminaremos la jornada con la manifestación unitaria que partirá a las 12:00 de Plaza Mayor, hasta Plaza Anaya.
Te animamos a participar en las jornadas de lucha contra los recortes y la privatización de la educación, y a organizarte con nosotras. Separadas somos débiles, unidas somos invencibles. Si tú no luchas nadie lo hará por ti.
ESTUDIANTE SI NO LUCHAS, NADIE TE ESCUCHA.
NI LOMCE, NI 3+2, NI PRIVATIZACIÓN.
¡ORGANÍZATE Y LUCHA!
lunes, 9 de marzo de 2015
AUTOBUSES MARCHAS DE LA DIGNIDAD 21-M
Ya puedes apuntarte a los autobuses que partirán desde Salamanca para ir a la manifestación de las Marchas de la Dignidad el 21 de marzo en Madrid.
¿Cómo apuntarse?
Solo tienes que ir a la sede de CGT en C/ Pérez Oliva entre los días 9 y 13 y el 16 entre las 10:00 y la 13:00 del mediodía. En caso de no poder ir por la mañana, también podrás ir entre las 19:00 y las 21:00 los días 10, 11, 12 y 13. Allí se te pedirá un contacto y una vez apuntado pagarás los 10€ del bus por adelantado. También, se te convocará a una asamblea en la que se decidirá si se parte desde Aravaca (última etapa de las Marchas de la Dignidad, a unos 10 km de Madrid) o directamente desde Madrid.MÁS INFORMACIÓN: mediascea@gmail.com
domingo, 8 de marzo de 2015
DOSSIER SOBRE LA MUJER TRABAJADORA
EVOLUCIÓN CRONOLÓGICA
1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague,
proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional como homenaje al
movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el
sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la
conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las
tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una
fecha fija para la celebración.
1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en
Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por
primera vez (el 19 de marzo) en Alemania,Austria, Dinamarca y Suiza, con
mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del
derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a
la formación profesional y a la no discriminación laboral. Menos de una semana
después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría
inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica
Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en
la legislación laboral de los Estados Unidos,y en las celebraciones posteriores
del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones
laborales que condujeron al desastre.
1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.
1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia,o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.1975: Coincidiendo con el Año Internacional de la Mujer, las Naciones Unidas celebraron el Día Internacional de la Mujer por primera vez, el 8 de marzo.
1977: La Asamblea General adoptó una resolución proclamando un Día de las Naciones Unidas para los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional, que los Estados Miembros pueden celebrar cualquier día del año siguiendo su tradición histórica y nacional.
1995: La Declaración y la Plataforma de Beijing, una hoja de ruta histórica firmada por 189 gobiernos hace 20 años, estableció la agenda para la materialización de los derechos de las mujeres.
2014: La 58 Sesión de la Comisión sobre la Condición Jurídica y Social de la Mujer (CSW58), la reunión anual de Estados para abordar cuestiones relativas a igualdad de género, se centró en los «Desafíos y logros en la aplicación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio para las mujeres y las niñas». Las entidades de las Naciones Unidas y las organizaciones no gubernamentales (ONG) acreditadas por ECOSOC debatieron sobre los avances realizados y los retos pendientes para cumplir los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio.
PERSONALIDADES DESTACADAS EN LA LUCHA POR LOS DERECHOS DE LAS MUJERES
Clara Zetkin (5 de julio de 1857 - 20 de junio de 1933), fue
una política comunista alemana muy influyente, así como una luchadora por los
derechos de la mujer. Militó en el Partido Socialdemócrata de Alemania hasta
1917, momento en el que ingresó en el Partido Socialdemócrata Independiente de
Alemania (USPD), concretamente en su ala más izquierdista, la Liga
Espartaquista, que acabaría formando posteriormente el Partido Comunista de
Alemania (KPD). Fue miembro del Reichstag por este partido durante la República
de Weimar desde 1920 a 1933.
Aung San Suu Kyi ha dado un valioso ejemplo a la humanidad.
La activista birmana se convirtió en icono de la lucha contra la dictadura
militar que ocupó su país en 1962. También recibió el premio Nobel de la Paz en
el año 1991.
Henri-Marie La Fontaine (n. Bruselas, 22 de abril de 1854 -
Bruselas, 14 de mayo de 1943)
Susan Brown (nacida en 1959) es una escritora y teórica
anarquista y feminista canadiense, se considera una individualista filosófica y
a la vez anarcocomunista. Brown es más conocida por su texto germinal en inglés
La política del individualismo (1993) publicado por Black Rose Press, en el que
se hace una distinción entre "individualismo existencial" y "el
individualismo instrumental", y examina cómo estas formas se utilizan en
el liberalismo (en particular, el feminismo liberal) y el anarquismo. En esta
obra afirma que el liberalismo y el anarquismo parten de principios comunes, y
que según la interpretación de estos se dan los acercamientos o enfrentamientos
entre ambas ideologías.
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA Y MOVIMIENTO OBRERO
La mujer trabajadora que lucha por sus derechos no lucha por
su propio interés, lucha por todos y cada uno de nosotros, lucha contra un sistema
opresor y pase lo que pase sigue adelante, son un ejemplo y deben ser nuestro
modelo. Demuestran que el proletariado no somos un rebaño sumiso al que pueden
explotar, sino que somos conscientes y sabemos cuál es nuestro lugar.
La historia nos ha demostrado la importancia de la lucha. El
triunfo de la justicia que tanto tiempo llevamos anelando es posible si
participamos todos.
La lucha por los derechos de la mujer es considerada por
muchos como un movimiento únicamente promovido por mujeres pero es tarea de
todos, tanto de hombres como mujeres, promover un hecho tan esencial e
innegable como es la igualdad entre sexos.
Porque quienes hacen posible que nuestro mensaje dé sus frutos no son individuos aislados, sino cada una de esas personas que cada mañana se levantan con la cabeza bien alta, mirando hacia delante y dejando atrás un marchito pasado, con la intención de cambiar el mundo. Todas aquellas personas que brindan su determinación y su voluntad a defender una idea por la cual muchas personas han dado su vida, una idea que se hará un lugar nuestra sociedad.
Porque quienes hacen posible que nuestro mensaje dé sus frutos no son individuos aislados, sino cada una de esas personas que cada mañana se levantan con la cabeza bien alta, mirando hacia delante y dejando atrás un marchito pasado, con la intención de cambiar el mundo. Todas aquellas personas que brindan su determinación y su voluntad a defender una idea por la cual muchas personas han dado su vida, una idea que se hará un lugar nuestra sociedad.
No dejemos que todo el esfuerzo y la sangre derramados hayan sido en vano.
lunes, 2 de marzo de 2015
21-M, ¡VOLVEMOS A MADRID!
El siguiente sábado 21 de marzo, tendrá lugar la reedición de las marchas de la dignidad en Madrid en la que participaremos numerosas organizaciones de todo el Estado con el objetivo de decir basta a los recortes y austeridad llevados a cabo por el gobierno.
Desde CEA medias, hacemos un llamamiento al estudiantado salmantino a unirse a estas marchas a la capital, a que venga con nosotros a alzar la voz contra este gobierno.
Para más información, puedes ponerte en contacto con nosotros a través de nuestro correo electrónico (mediascea@gmail.com)
Desde CEA medias, hacemos un llamamiento al estudiantado salmantino a unirse a estas marchas a la capital, a que venga con nosotros a alzar la voz contra este gobierno.
Para más información, puedes ponerte en contacto con nosotros a través de nuestro correo electrónico (mediascea@gmail.com)
sábado, 28 de febrero de 2015
CRÓNICA HUELGA 26 DE FEBRERO
El pasado jueves 26 de febrero, el estudiantado de universidad, enseñanzas medias y formación profesional estaba llamado a la huelga. En Salamanca, esta se preparó desde el comité autónomo, formado por el BES (Bloque de Estudiantes de Salamanca), CEA medias, CJC, Juventudes Libertarias y Yesca.
En institutos, organizamos un piquete que desde las 8 de la mañana hasta la hora de la manifestación, fue de instituto en instituto informando de la huelga; sus motivos y la movilización que más tarde tendría lugar en la plaza mayor. Comenzamos en el Venancio Blanco, seguido por Salinas, Mateo Hernández, García Bernalt, Lucía de Medrano, Fray Luis de León y finalmente, la Vaguada.
Tras los piquetes, nos desplazamos hasta la plaza mayor, a donde fue llegando gente hasta la hora de la manifestación. Unos minutos después, la cabecera salió de la plaza mayor en dirección a la plaza de Anaya pasando por la subdelegación del gobierno. La manifestación, de más de 2000 personas, contó con una gran presencia de estudiantes de enseñanzas medias, y transcurrió por el centro de Salamanca con cánticos como "Obreras y estudiantes, unidas y adelante" o "Ni tasas, ni LOMCE, ni precariedad. Huelga, huelga, huelga general".
Una vez finalizado el recorrido, se procedió a la lectura de comunicados en Anaya por parte de las diferentes organizaciones integrantes del comité autónomo. En todos hubo un denominador común: tanto la LOMCE como el 3+2 son leyes privatizadoras, eltizadoras y segregadoras, y hemos de tumbarlas mediante la formación y consolidación de un movimiento estudiantil fuerte, en el que la opinión de todas valga por igual, en el que todas podamos opinar y aportar, al margen de sindicatos institucionalizados u organizaciones oportunistas que solo aparecen en las huelgas, y no se encuentran en el día a día de los centros de estudio.
La conclusión que sacamos desde CEA medias es que es posible construir un movimiento estudiantil al margen del oportunismo, que es posible construir un movimiento estudiantil fuerte y que es posible tumbar sus leyes, esas que nos imponen a la fuerza a la gran mayoría de la población. También, queremos expresar que la lucha no debe quedar en un solo día cada cierto tiempo, sino que tiene que cristalizar en lucha constante. Por ello, animamos al estudiantado a organizarse y a luchar por nuestros derechos.
ESTUDIANTE, SI TÚ NO LUCHAS, NADIE LO HARÁ POR TI
En institutos, organizamos un piquete que desde las 8 de la mañana hasta la hora de la manifestación, fue de instituto en instituto informando de la huelga; sus motivos y la movilización que más tarde tendría lugar en la plaza mayor. Comenzamos en el Venancio Blanco, seguido por Salinas, Mateo Hernández, García Bernalt, Lucía de Medrano, Fray Luis de León y finalmente, la Vaguada.
Tras los piquetes, nos desplazamos hasta la plaza mayor, a donde fue llegando gente hasta la hora de la manifestación. Unos minutos después, la cabecera salió de la plaza mayor en dirección a la plaza de Anaya pasando por la subdelegación del gobierno. La manifestación, de más de 2000 personas, contó con una gran presencia de estudiantes de enseñanzas medias, y transcurrió por el centro de Salamanca con cánticos como "Obreras y estudiantes, unidas y adelante" o "Ni tasas, ni LOMCE, ni precariedad. Huelga, huelga, huelga general".
Una vez finalizado el recorrido, se procedió a la lectura de comunicados en Anaya por parte de las diferentes organizaciones integrantes del comité autónomo. En todos hubo un denominador común: tanto la LOMCE como el 3+2 son leyes privatizadoras, eltizadoras y segregadoras, y hemos de tumbarlas mediante la formación y consolidación de un movimiento estudiantil fuerte, en el que la opinión de todas valga por igual, en el que todas podamos opinar y aportar, al margen de sindicatos institucionalizados u organizaciones oportunistas que solo aparecen en las huelgas, y no se encuentran en el día a día de los centros de estudio.
La conclusión que sacamos desde CEA medias es que es posible construir un movimiento estudiantil al margen del oportunismo, que es posible construir un movimiento estudiantil fuerte y que es posible tumbar sus leyes, esas que nos imponen a la fuerza a la gran mayoría de la población. También, queremos expresar que la lucha no debe quedar en un solo día cada cierto tiempo, sino que tiene que cristalizar en lucha constante. Por ello, animamos al estudiantado a organizarse y a luchar por nuestros derechos.
ESTUDIANTE, SI TÚ NO LUCHAS, NADIE LO HARÁ POR TI
TE ESTÁN JODIENDO, ¡REACCIONA!
lunes, 23 de febrero de 2015
#HUELGA26F
Este jueves 26 de febrero, el estudiantado salmantino sale a las calles con motivo del nuevo plan privatizador del gobierno: el 3+2, que supone una reducción del grado a tres años y un aumento del máster a dos años, lo que supone mayor dificultad para que los estudiantes de extracción popular (la inmensa mayoría) se encuentren en igualdad de condiciones para las salidas laborales. Los máster están al alcance de pocas personas por sus elevados precios, por lo que no debemos permitir que cada vez menos y menos personas puedan estudiar para tener una buena formación.
Debemos responder con contundencia, abandonando las aulas y llenando las calles para luchar por lo nuestro, una educación de calidad, de todos y para todos.
NI LOMCE, NI 3+2, NI PRIVATIZACIÓN.
Debemos responder con contundencia, abandonando las aulas y llenando las calles para luchar por lo nuestro, una educación de calidad, de todos y para todos.
NI LOMCE, NI 3+2, NI PRIVATIZACIÓN.
¡ORGANÍZATE Y LUCHA!
MANIFESTACIÓN: PLAZA MAYOR, 12:30, JUEVES 26F.
jueves, 5 de febrero de 2015
RECORTES Y PRECARIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
En las últimas décadas, la educación en España ha sufrido la implantación de numerosas leyes orgánicas con la excusa de "mejorar" el sistema educativo, pero realmente estas reformas no han ido encaminadas a la búsqueda de una educación igualitaria, en la que las diferencias económicas e intelectuales no supongan un problema, sino que han ido tranformando la educación en una herramienta que permita perpetuar las diferencias sociales, que profundice la separación del trabajo manual y el intelectual, y que segregue tanto económica como como intelectualmente mediante tasas y pruebas al conjunto del estudiantado.
Estas reformas han sido llevadas a cabo tanto por liberales como por socialdemócratas, utilizando la educación como instrumento de propaganda y adoctrinamiento con un único fin: la creación de trabajadores sumisos ante el capitalismo. Como prueba de ello tenemos varias asignaturas como Iniciativa Emprendedora o Economía en los institutos. El caso de Economía es exagerado, ya que las únicas teorías que se imparten como válidas son las capitalistas, dejando de lado y como inviables a las demás teorías y sistemas económicos.
El comienzo de la mercantilización del sistema educativo se produce cuando el PSOE renuncia a la escuela única que estaba vigente desde los años 20 del siglo pasado, introduciendo un modelo doble de centros públicos y privados, y la creación de un modelo de competitividad entre los diferentes centros educativos. Ya durante el gobierno de Aznar, se produce un nuevo cambio: la mayor libertad de las empresas para entrometerse en la educación. En los últimos años del gobierno del PSOE, se empiezan a producir los primeros recortes del gasto en educación.
Con la llegada del PP al gobierno se aprueba la LOMCE, que se caracteriza por la creación de rankings, que hacen que los centros educativos compitan mucho más entre ellos. Además, la LOMCE afecta a la FP con la llamada "formación dual", que facilita que las empresas participen en la formación de sus propios empleados, encaminándoles a su propio beneficio, y haciéndoles trabajar gratis para ellas en las tan conocidas prácticas no remuneradas.
Los recortes llevados a cabo por los gobiernos del PSOE y el PP han llevado a la educación a una situación extremadamente precaria, que solo favorece a unos pocos. Algunas de las repercusiones de estos recortes en nuestro día a día en los institutos podrían ser el aumento del número de alumnos por clase, el cierre de bibliotecas, el aumento de horas lectivas del profesorado, la eliminación de diferentes ramas de estudios como podrían ser las de artes, la eliminación de becas y ayudas económicas, la no cobertura de las bajas de profesores de menos de dos semanas...
Estas reformas han sido llevadas a cabo tanto por liberales como por socialdemócratas, utilizando la educación como instrumento de propaganda y adoctrinamiento con un único fin: la creación de trabajadores sumisos ante el capitalismo. Como prueba de ello tenemos varias asignaturas como Iniciativa Emprendedora o Economía en los institutos. El caso de Economía es exagerado, ya que las únicas teorías que se imparten como válidas son las capitalistas, dejando de lado y como inviables a las demás teorías y sistemas económicos.
El comienzo de la mercantilización del sistema educativo se produce cuando el PSOE renuncia a la escuela única que estaba vigente desde los años 20 del siglo pasado, introduciendo un modelo doble de centros públicos y privados, y la creación de un modelo de competitividad entre los diferentes centros educativos. Ya durante el gobierno de Aznar, se produce un nuevo cambio: la mayor libertad de las empresas para entrometerse en la educación. En los últimos años del gobierno del PSOE, se empiezan a producir los primeros recortes del gasto en educación.
Con la llegada del PP al gobierno se aprueba la LOMCE, que se caracteriza por la creación de rankings, que hacen que los centros educativos compitan mucho más entre ellos. Además, la LOMCE afecta a la FP con la llamada "formación dual", que facilita que las empresas participen en la formación de sus propios empleados, encaminándoles a su propio beneficio, y haciéndoles trabajar gratis para ellas en las tan conocidas prácticas no remuneradas.
Los recortes llevados a cabo por los gobiernos del PSOE y el PP han llevado a la educación a una situación extremadamente precaria, que solo favorece a unos pocos. Algunas de las repercusiones de estos recortes en nuestro día a día en los institutos podrían ser el aumento del número de alumnos por clase, el cierre de bibliotecas, el aumento de horas lectivas del profesorado, la eliminación de diferentes ramas de estudios como podrían ser las de artes, la eliminación de becas y ayudas económicas, la no cobertura de las bajas de profesores de menos de dos semanas...
Ante todos estos ataques a la educación, desde CEA medias proponemos la completa gratuidad de la enseñanza, la derogación de la LOMCE y la eliminación de los recortes y la proporción de un paquete básico de material gratuito a todos los estudiantes. TE ESTÁN JODIENDO, ¡reacciona!
Charla contra los recortes, organizada por CEA medias
sábado, 31 de enero de 2015
EDITORIAL SOBRE EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL SALMANTINO EN INSTITUTOS
En el curso 2012-2013, tras años de inactividad, resurge CEA medias, una organización de estudiantes de enseñanzas medias que aglutina a varias asambleas de institutos que habían surgido en los últimos meses en el ambiente de lucha contra los recortes.
Estas asambleas, provenientes de institutos como el Mateo Hernández, Uribarri o Bernalt, ya habían participado en luchas como la huelga general del 14-N, pero consideraban que el movimiento estudiantil de enseñanzas medias salmantino estaba disperso y fragmentado. Por ello, era necesario crear una organización estable y permanente. El trabajo en las primeras semanas de funcionamiento se centró en preparar la huelga del 9 de mayo en la que participaron cientos de estudiantes de institutos y centros de formación profesional de Salamanca.
En el curso siguiente (2013-2014), CEA medias participa de forma activa en una de las huelgas más masivas de los últimos años, la del 24 de octubre, en la que más de 200 estudiantes de enseñanzas medias engrosaron el bloque de CEA medias que recorrió el centro de Salamanca. Aquella huelga fue promovida en la mayoría de institutos de la ciudad por CEA medias, mediante charlas sobre la LOMCE, que tuvieron una gran acogida en la mayoría de centros.
Sin embargo, tras la lucha contra la LOMCE, el movimiento estudiantil fue decayendo, en un curso en el que participamos en otras luchas a nivel local, como la de los institutos Uribarri y Rojas contra el cierre de varias modalidades de bachillerato.
Tras un curso de diversas experiencias, positivas y negativas, dimos paso a una nueva etapa en la que nuestro colectivo se ha visto reforzado y consolidado. Hemos asumido errores como nuestra falta de autonomía en cursos pasados, o nuestra dependencia de otras organizaciones.
Actualmente, el colectivo no depende de ningún partido u organización que pueda influir en nuestra toma de decisiones, se financia de forma autogestionada mediante la venta de material y las aportaciones de la militancia, se organiza de forma asamblearia de manera que todos tenemos el mismo derecho a opinar y participar activamente en la organización, y no delegamos en otros para resolver nuestros problemas. Desde CEA medias, apostamos por un movimiento estudiantil fuerte, presente en cada centro de estudio en forma de asamblea, en la que todo el mundo pueda participar para crear poder popular.
Estas asambleas, provenientes de institutos como el Mateo Hernández, Uribarri o Bernalt, ya habían participado en luchas como la huelga general del 14-N, pero consideraban que el movimiento estudiantil de enseñanzas medias salmantino estaba disperso y fragmentado. Por ello, era necesario crear una organización estable y permanente. El trabajo en las primeras semanas de funcionamiento se centró en preparar la huelga del 9 de mayo en la que participaron cientos de estudiantes de institutos y centros de formación profesional de Salamanca.
En el curso siguiente (2013-2014), CEA medias participa de forma activa en una de las huelgas más masivas de los últimos años, la del 24 de octubre, en la que más de 200 estudiantes de enseñanzas medias engrosaron el bloque de CEA medias que recorrió el centro de Salamanca. Aquella huelga fue promovida en la mayoría de institutos de la ciudad por CEA medias, mediante charlas sobre la LOMCE, que tuvieron una gran acogida en la mayoría de centros.
Sin embargo, tras la lucha contra la LOMCE, el movimiento estudiantil fue decayendo, en un curso en el que participamos en otras luchas a nivel local, como la de los institutos Uribarri y Rojas contra el cierre de varias modalidades de bachillerato.
Tras un curso de diversas experiencias, positivas y negativas, dimos paso a una nueva etapa en la que nuestro colectivo se ha visto reforzado y consolidado. Hemos asumido errores como nuestra falta de autonomía en cursos pasados, o nuestra dependencia de otras organizaciones.
Actualmente, el colectivo no depende de ningún partido u organización que pueda influir en nuestra toma de decisiones, se financia de forma autogestionada mediante la venta de material y las aportaciones de la militancia, se organiza de forma asamblearia de manera que todos tenemos el mismo derecho a opinar y participar activamente en la organización, y no delegamos en otros para resolver nuestros problemas. Desde CEA medias, apostamos por un movimiento estudiantil fuerte, presente en cada centro de estudio en forma de asamblea, en la que todo el mundo pueda participar para crear poder popular.
Bloque de CEA medias en la manifestación de la huelga estudiantil del día 24 de octubre de 2013
Suscribirse a:
Entradas (Atom)